1. Relacje z dziećmi

Językiem komunikacji w naszej szkole jest Rodzicielstwo bliskości oraz Porozumienie bez przemocy, które rozumiemy jako bycie obecnym i zaangażowanym w tworzenie relacji z dzieckiem. Zależy nam, aby dzieci poznały swoich opiekunów jako osoby (a nie “belfrów”) i tym samym mogły autentycznie im zaufać. To nie “metoda”, ale nasza codzienność: towarzyszymy dzieciom i dajemy im emocjonalny support. Chcemy, aby czuły, że mają własny głos, dlatego zapraszamy je do odkrywania swojego wpływu w naszej szkolnej społeczności.

2. Relacje z rodzicami

Szkoła między drzewami to realne wsparcie dla rodziców poprzez szukanie wspólnych i indywidualnych strategii (niezależnie od wyzwań) w towarzyszeniu dzieciom oraz zaufanie oparte na aktywnym poznawaniu się w dialogu. Wierzymy, że kiedy doświadczamy, że zarówno po stronie wychowawców, jak i rodziców stoją otwarci dorośli, którzy chcą słuchać się nawzajem i dawać oparcie emocjonalne dzieciom, zaczynamy tworzyć bezpieczną przestrzeń, w której wszyscy możemy się rozwijać.

3. Czucie własnej wartości

Wierzymy, że czucie swojej wartości jest bazą na całe życie, dlatego wzmacniamy w dzieciach głęboką akceptację samych siebie. Wierzymy, że szkolną podróż można przeżyć, idąc we własnym tempie, a także, że jako dorośli, mamy wspierać dzieci w zauważaniu ich osobistych umiejętności, pragnień i potrzeb. W odróżnieniu od systemowych placówek, nie stosujemy sztucznych nagród. Przeciwnie – dostrzegamy mocne strony dziecka, a pracę nad słabszymi opieramy zawsze na relacji do już odkrytych zasobów.

4. Świadoma edukacja

W naszej szkole edukacja to nie wpajanie wiedzy, ale wspieranie dzieci w odkrywaniu ich własnych: wiem, potrafię i mogę. Jako edukatorzy i opiekunowie nie naciskamy na sukces i wyniki, pracujemy metodą projektu, nauki przez zabawę i eksplorowania najbliższej przestrzeni oraz udziału w warsztatach – samodzielnie lub z nauczycielem jako przewodnikiem. Realizujemy założenia Metody Krakowskiej, która pozwala na wsparcie rozwoju dziecka zgodnie z najnowszymi odkryciami neurobiologii.

5. Wolny ruch i wolna natura

Szkoła między drzewami leży dosłownie pomiędzy drzewami. Zobaczysz tu dzieci tworzące szałasy z gałęzi albo odpoczywające na miękkiej trawie po zajęciach edukacyjnych. Wielka, naturalna przestrzeń, którą dysponujemy jest naszym domem, który wspiera w regulacji, wyciszeniu, a także swobodnej, nieskrępowanej zabawie. Pragniemy, aby dzieci mogły zaspokoić swoją ogromną potrzebę wolnego ruchu, czyli eksplorować potrzeby swoje fizyczne i mentalne w zgodzie z najważniejszym sportowym kompasem: entuzjazmem i radością.

6. Harmonia w codzienności

Nasza szkoła jest przestrzenią, w której równoważymy edukację i rozwój poznawczy z zaspokojeniem potrzeb w sferze rozwoju społecznego, emocjonalnego i fizycznego. Zależy nam na zachowaniu równowagi pomiędzy zdobywaniem wiedzy a czasem wolnym, potrzebą prywatności a potrzebą wolności, pracą a odpoczynkiem, obowiązkiem a przyjemnością. Wszystko po to, aby bycie w harmonii stało się dziecięcą codziennością, zwłaszcza w szkole.

Masz podobne korzenie?

Kliknij i skontaktuj się z nami.